From 1ce6cdab0f04474c899e6e9558d5d4514f05c7b5 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Oleg Sukhoroslov Date: Wed, 16 Sep 2026 14:50:06 +0300 Subject: [PATCH] Add team rosters and course resource links - List preliminary team compositions in projects/README.md, to be finalized on 18 September - Add links to the seminar survey and lecture recordings in README.md - Clarify individual and shared grading rules for joint presentations in seminars.md - Note that the post-seminar survey no longer has a deadline --- README.md | 3 ++- projects/README.md | 31 +++++++++++++++++++++++++++++++ seminars.md | 8 ++++++-- 3 files changed, 39 insertions(+), 3 deletions(-) diff --git a/README.md b/README.md index 4b1af77..d60b2e8 100644 --- a/README.md +++ b/README.md @@ -7,9 +7,10 @@ - [Канал курса](https://t.me/+qHWHUT_ZYFU2M2My) - [Чат курса](https://t.me/+0Q-7K_sKtSQyN2Yy) - [Подключение к онлайн-занятию](https://my.mts-link.ru/j/19605137/24631961487) +- [Опрос после семинара](https://forms.gle/3LBTN7XVSmoi6ZWo9) +- [Записи занятий](https://disk.yandex.ru/d/x3AXXLrUyos8jA) - [Таблица с оценками](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1nVFKTMwGGFAILe1tBmq-s6jR-gBRlu6d2vqffR70sfw/edit?usp=sharing) - [Сбор дополнительных тезисов](https://forms.gle/xpBhersGbtoNnUWy8) -- Опрос после семинара ## Навигация diff --git a/projects/README.md b/projects/README.md index 1414beb..de0e087 100644 --- a/projects/README.md +++ b/projects/README.md @@ -1,5 +1,36 @@ # Карточки выполняемых проектов +## Предварительные составы команд + +Составы приведены по состоянию на 16 сентября 2026 года. Если в составе есть фактическая ошибка, сообщите преподавателю до 17 сентября, 18:00. 18 сентября составы будут зафиксированы. + +| Команда | Участники | +|---:|---| +| 1 | Аверин Вадим, Козлов Максим, Ремпель Дмитрий | +| 2 | Агафонов Кирилл, Акимов Артём, Жемуков Альберт | +| 3 | Артёмов Михаил, Фоминых Дарья, Шевляков Фёдор | +| 4 | Асадуллин Айдар, Костин Даниил, Поляков Иван | +| 5 | Байдаков Кирилл, Борчук Дмитрий, Нестерук Владислав | +| 6 | Бурков Илья, Сергиенко Дмитрий, Черный Антон | +| 7 | Горбунов Александр, Кривощеков Виктор, Кузьмин Василий | +| 8 | Дервис Максим, Сабгир София, Широковских Александр | +| 9 | Елисеев Владислав, Малков Максим, Некрасов Станислав | +| 10 | Зодоров Адам, Царапкин Максим, Шиляев Иван | +| 11 | Линьков Иван, Разухин Александр, Хамзин Рамиль | +| 12 | Смирнов Глеб, Смирнягин Артём, Хмура Иван | +| 13 | Ван Петр, Долгий Александр, Заварин Александр | +| 14 | Галимов Денис, Подхватилин Григорий, Сеннов Егор | +| 15 | Дегтярев Филипп, Коновалов Артем, Эйбатов Эмиль | +| 16 | Битюков Павел, Голов Андрей, Юнусов Булат | +| 17 | Лубсанов Дмитрий, Пугачев Дмитрий, Титов Фёдор | +| 18 | Мышак Роман, Другов Максим, Вторушин Дмитрий | +| 19 | Кривецкий Илья, Бельский Артём, Родионов Валерий | +| 20 | Блохтин Никита, Верютина Алина, Лазо Арсений | +| 21 | Вовк Михаил, Замятин Матвей, Юхневич Егор | +| 22 | Плахута Алексей, Серебренников Дан, Мазур Александр | +| 23 | Еремина Ксения, Поливин Никита, Балабекян Андрей | +| 24 | Понкратов Александр, Горохов Дмитрий (пара) | + После распределения заданий 23 сентября преподаватель создаёт в этом каталоге отдельную Markdown-карточку для каждой команды на основе [_template.md](_template.md). Карточки входят в репозиторий материалов курса и редактируются только преподавателем. Команда ведёт технические материалы в своём публичном репозитории и передаёт его адрес один раз через основной канал курса. diff --git a/seminars.md b/seminars.md index b7cbbd4..1cabcdf 100644 --- a/seminars.md +++ b/seminars.md @@ -110,7 +110,11 @@ 4. ясность, связность и соблюдение времени; 5. содержательный ответ на вопрос. -За каждый критерий ставится 2 балла, если он выполнен по существу, 1 балл, если он выполнен частично с существенным содержательным пробелом, и 0 баллов, если он по существу не выполнен. Мелкие недочёты не снижают оценку с 2 до 1. Критерий выполнения роли проверяется по требованиям соответствующего раздела выше. Аргументация опирается на конкретные свидетельства; одного личного мнения недостаточно. Каждому выступающему задаётся хотя бы один содержательный вопрос. В совместных выступлениях общая задача и качество общей презентации оцениваются одинаково, а понимание, аргументация своей части и ответ — индивидуально. Формула итоговой оценки приведена [здесь](grading.md). +За каждый критерий ставится 2 балла, если он выполнен по существу, 1 балл, если он выполнен частично с существенным содержательным пробелом, и 0 баллов, если он по существу не выполнен. Мелкие недочёты не снижают оценку с 2 до 1. Критерий выполнения роли проверяется по требованиям соответствующего раздела выше. Аргументация опирается на конкретные свидетельства; одного личного мнения недостаточно. Каждому выступающему задаётся хотя бы один содержательный вопрос. + +В совместных выступлениях выполнение общей задачи роли оценивается одинаково для всех участников, а понимание, аргументация своей части и ответ — индивидуально. Участники заранее распределяют общий лимит времени между частями. Ясность своей части и соблюдение выделенного времени оцениваются индивидуально; структура общего выступления и связность переходов относятся ко всему блоку. Если общий лимит превышен из-за одной части, балл за время снижается только её автору. Если причина относится к общему плану, нескольким частям или не может быть обоснованно отнесена к одному участнику, снижение применяется ко всем. Небольшое отклонение само по себе не снижает балл с 2 до 1. + +Формула итоговой оценки приведена [здесь](grading.md). ## Дополнительные тезисы @@ -132,7 +136,7 @@ ## Оценка статьи после семинара -В конце занятия всем присутствующим предлагается короткий анонимный опрос. Все отвечающие оценивают полезность статьи для курса и указывают, стоит ли оставить её в программе; студенты, прочитавшие основную статью или указанный маршрут чтения, также оценивают сложность чтения. Опрос открыт до 23:59 следующего дня, не влияет на оценки и посещаемость. +После занятия всем присутствующим предлагается [короткий анонимный опрос](https://forms.gle/3LBTN7XVSmoi6ZWo9). Все отвечающие оценивают полезность статьи для курса и указывают, стоит ли оставить её в программе; студенты, прочитавшие основную статью или указанный маршрут чтения, также оценивают сложность чтения. Опрос не влияет на оценки и посещаемость. В карточке семинара публикуются число ответов, средняя полезность, средняя сложность среди прочитавших основную статью или указанный маршрут чтения и число ответов «да» или «скорее да» за сохранение статьи. Свободные комментарии дословно не публикуются и используются при пересмотре банка статей и маршрутов чтения.