Add team rosters and course resource links

- List preliminary team compositions in projects/README.md, to be finalized on 18 September - Add links to the seminar survey and lecture recordings in README.md - Clarify individual and shared grading rules for joint presentations in seminars.md - Note that the post-seminar survey no longer has a deadline
2026-09-16 14:50:06 +03:00
parent 13908ec6c8
commit 1ce6cdab0f
3 changed files with 39 additions and 3 deletions
@@ -7,9 +7,10 @@
 - [Канал курса](https://t.me/+qHWHUT_ZYFU2M2My)
 - [Чат курса](https://t.me/+0Q-7K_sKtSQyN2Yy)
 - [Подключение к онлайн-занятию](https://my.mts-link.ru/j/19605137/24631961487)
 - [Опрос после семинара](https://forms.gle/3LBTN7XVSmoi6ZWo9)
 - [Записи занятий](https://disk.yandex.ru/d/x3AXXLrUyos8jA)
 - [Таблица с оценками](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1nVFKTMwGGFAILe1tBmq-s6jR-gBRlu6d2vqffR70sfw/edit?usp=sharing)
 - [Сбор дополнительных тезисов](https://forms.gle/xpBhersGbtoNnUWy8)
 - Опрос после семинара
 ## Навигация
@@ -1,5 +1,36 @@
 # Карточки выполняемых проектов
 ## Предварительные составы команд
 Составы приведены по состоянию на 16 сентября 2026 года. Если в составе есть фактическая ошибка, сообщите преподавателю до 17 сентября, 18:00. 18 сентября составы будут зафиксированы.
 | Команда | Участники |
 |---:|---|
 | 1 | Аверин Вадим, Козлов Максим, Ремпель Дмитрий |
 | 2 | Агафонов Кирилл, Акимов Артём, Жемуков Альберт |
 | 3 | Артёмов Михаил, Фоминых Дарья, Шевляков Фёдор |
 | 4 | Асадуллин Айдар, Костин Даниил, Поляков Иван |
 | 5 | Байдаков Кирилл, Борчук Дмитрий, Нестерук Владислав |
 | 6 | Бурков Илья, Сергиенко Дмитрий, Черный Антон |
 | 7 | Горбунов Александр, Кривощеков Виктор, Кузьмин Василий |
 | 8 | Дервис Максим, Сабгир София, Широковских Александр |
 | 9 | Елисеев Владислав, Малков Максим, Некрасов Станислав |
 | 10 | Зодоров Адам, Царапкин Максим, Шиляев Иван |
 | 11 | Линьков Иван, Разухин Александр, Хамзин Рамиль |
 | 12 | Смирнов Глеб, Смирнягин Артём, Хмура Иван |
 | 13 | Ван Петр, Долгий Александр, Заварин Александр |
 | 14 | Галимов Денис, Подхватилин Григорий, Сеннов Егор |
 | 15 | Дегтярев Филипп, Коновалов Артем, Эйбатов Эмиль |
 | 16 | Битюков Павел, Голов Андрей, Юнусов Булат |
 | 17 | Лубсанов Дмитрий, Пугачев Дмитрий, Титов Фёдор |
 | 18 | Мышак Роман, Другов Максим, Вторушин Дмитрий |
 | 19 | Кривецкий Илья, Бельский Артём, Родионов Валерий |
 | 20 | Блохтин Никита, Верютина Алина, Лазо Арсений |
 | 21 | Вовк Михаил, Замятин Матвей, Юхневич Егор |
 | 22 | Плахута Алексей, Серебренников Дан, Мазур Александр |
 | 23 | Еремина Ксения, Поливин Никита, Балабекян Андрей |
 | 24 | Понкратов Александр, Горохов Дмитрий (пара) |
 После распределения заданий 23 сентября преподаватель создаёт в этом каталоге отдельную Markdown-карточку для каждой команды на основе [_template.md](_template.md).
 Карточки входят в репозиторий материалов курса и редактируются только преподавателем. Команда ведёт технические материалы в своём публичном репозитории и передаёт его адрес один раз через основной канал курса.
@@ -110,7 +110,11 @@
 4. ясность, связность и соблюдение времени;
 5. содержательный ответ на вопрос.
-За каждый критерий ставится 2 балла, если он выполнен по существу, 1 балл, если он выполнен частично с существенным содержательным пробелом, и 0 баллов, если он по существу не выполнен. Мелкие недочёты не снижают оценку с 2 до 1. Критерий выполнения роли проверяется по требованиям соответствующего раздела выше. Аргументация опирается на конкретные свидетельства; одного личного мнения недостаточно. Каждому выступающему задаётся хотя бы один содержательный вопрос. В совместных выступлениях общая задача и качество общей презентации оцениваются одинаково, а понимание, аргументация своей части и ответ — индивидуально. Формула итоговой оценки приведена [здесь](grading.md).
+За каждый критерий ставится 2 балла, если он выполнен по существу, 1 балл, если он выполнен частично с существенным содержательным пробелом, и 0 баллов, если он по существу не выполнен. Мелкие недочёты не снижают оценку с 2 до 1. Критерий выполнения роли проверяется по требованиям соответствующего раздела выше. Аргументация опирается на конкретные свидетельства; одного личного мнения недостаточно. Каждому выступающему задаётся хотя бы один содержательный вопрос.
 В совместных выступлениях выполнение общей задачи роли оценивается одинаково для всех участников, а понимание, аргументация своей части и ответ — индивидуально. Участники заранее распределяют общий лимит времени между частями. Ясность своей части и соблюдение выделенного времени оцениваются индивидуально; структура общего выступления и связность переходов относятся ко всему блоку. Если общий лимит превышен из-за одной части, балл за время снижается только её автору. Если причина относится к общему плану, нескольким частям или не может быть обоснованно отнесена к одному участнику, снижение применяется ко всем. Небольшое отклонение само по себе не снижает балл с 2 до 1.
 Формула итоговой оценки приведена [здесь](grading.md).
 ## Дополнительные тезисы
@@ -132,7 +136,7 @@
 ## Оценка статьи после семинара
-В конце занятия всем присутствующим предлагается короткий анонимный опрос. Все отвечающие оценивают полезность статьи для курса и указывают, стоит ли оставить её в программе; студенты, прочитавшие основную статью или указанный маршрут чтения, также оценивают сложность чтения. Опрос открыт до 23:59 следующего дня, не влияет на оценки и посещаемость.
+После занятия всем присутствующим предлагается [короткий анонимный опрос](https://forms.gle/3LBTN7XVSmoi6ZWo9). Все отвечающие оценивают полезность статьи для курса и указывают, стоит ли оставить её в программе; студенты, прочитавшие основную статью или указанный маршрут чтения, также оценивают сложность чтения. Опрос не влияет на оценки и посещаемость.
 В карточке семинара публикуются число ответов, средняя полезность, средняя сложность среди прочитавших основную статью или указанный маршрут чтения и число ответов «да» или «скорее да» за сохранение статьи. Свободные комментарии дословно не публикуются и используются при пересмотре банка статей и маршрутов чтения.